Unang Tuig Foundation Stage/EYFS (Pre-nursery to Reception, Edad 2-5)
Ang Early Years Foundation Stage (EYFS) nagtakda og mga sumbanan alang sa pagkat-on, paglambo ug pag-atiman sa imong anak gikan sa 2 ngadto sa 5 anyos.
● ANG EYFS ADUNAY UPAT KA TEMA UG PRINSIPYO
● Pagkat-on ug Pag-uswag
● Positibo nga Relasyon
● Makapaarang nga Kalibutan
● Usa ka Talagsaong Bata
Ang Eyfs Adunay Pito ka Mga Dapit Sa Pagkat-on Ug Pag-uswag
Komunikasyon ug Pinulongan
Ang pagpalambo sa sinultihan nga pinulongan sa mga bata nagpaluyo sa tanang pito ka bahin sapagkat-on ug kalamboan. Balik-balik nga interaksyon sa mga bata gikan sa sayo paAng edad nahimong pundasyon alang sa paglambo sa pinulongan ug panghunahuna. Ang numeroug kalidad sa mga panag-istoryahanay nila uban sa mga hamtong ug mga kaedad sa tibuokAng adlaw sa usa ka palibot nga puno sa pinulongan hinungdanon. Pinaagi sa pagkomento kon unsa ang mga batainteresado o nagbuhat, ug nagbalikbalik sa ilang gisulti gamit ang bag-ong bokabularyoDugang pa, ang mga practitioner magtukod sa pinulongan sa mga bata nga epektibo. Kanunay nga pagbasangadto sa mga bata, ug aktibong makiglambigit kanila sa mga istorya, non-fiction, rhymes ug balak,ug dayon paghatag kanila og daghang mga oportunidad sa paggamit ug pag-embed sa bag-omga pulong sa lain-laing konteksto, maghatag sa mga bata og kahigayonan nga molambo. Pinaagi sapanag-istoryahanay, story-telling ug role play, diin ang mga bata mopaambit sa ilang mga ideyasuporta ug modelo gikan sa ilang magtutudlo, ug sensitibo nga pangutana nga nagdapitsa pagdetalye niini, ang mga bata mahimong komportable sa paggamit sa daghang mga bokabularyoug mga istruktura sa pinulongan.
Personal, Sosyal ug Emosyonal nga Pag-uswag
Ang personal, sosyal ug emosyonal nga pag-uswag (PSED) sa mga bata hinungdanon alang sa mga bata nga magkinabuhi nga himsog ug malipayon, ug hinungdanon sa ilang pag-uswag sa panghunahuna. Ang nagpasiugda sa ilang personal nga kalamboan mao ang importante nga mga kasuod nga naghulma sa ilang sosyal nga kalibutan. Ang lig-on, mainiton ug matinabangon nga mga relasyon sa mga hamtong makapahimo sa mga bata nga makakat-on unsaon pagsabot sa ilang kaugalingong mga pagbati ug sa uban. Ang mga bata kinahanglan nga suportahan sa pagdumala sa mga emosyon, pagpalambo sa usa ka positibo nga pagbati sa kaugalingon, paghimo sa ilang kaugalingon nga yano nga mga tumong, adunay pagsalig sa ilang kaugalingon nga mga abilidad, sa pagpadayon ug paghulat alang sa unsa ang ilang gusto ug direkta nga pagtagad kon gikinahanglan. Pinaagi sa pagmodelo ug paggiya sa mga hamtong, makakat-on sila unsaon pag-atiman sa ilang mga lawas, lakip ang himsog nga pagkaon, ug pagdumala sa personal nga mga panginahanglan nga independente.
Pinaagi sa suportadong interaksyon sa ubang mga bata, makakat-on sila unsaon paghimo og maayong panaghigalaay, pagtinabangay ug pagsulbad sa mga panagbangi nga malinawon. Kini nga mga hiyas maghatag usa ka luwas nga plataporma diin ang mga bata makab-ot sa eskuylahan ug sa ulahi nga kinabuhi
Pisikal nga Pag-uswag
Ang pisikal nga kalihokan importante sa tibuok nga kalamboan sa mga bata, nga makapahimo kanila sa pagpadayon sa malipayon, himsog ug aktibo nga kinabuhi7. Ang gross ug fine motor nga mga kasinatian nag-uswag sa tibuok sayo nga pagkabata, sugod sa sensory exploration ug pagpalambo sa kusog, koordinasyon ug
positional awareness pinaagi sa tummy time, nagakamang ug pagdula kalihukan uban sa mga butang ug sa mga hamtong. Pinaagi sa paghimo og mga dula ug paghatag og mga oportunidad sa pagdula sa sulod ug sa gawas, ang mga hamtong makasuporta sa mga bata sa pagpalambo sa ilang kinauyokan nga kusog, kalig-on, balanse, spatial awareness, koordinasyon ug agility. Ang gross motor skills naghatag og pundasyon alang sa pagpalambo sa himsog nga lawas ug sosyal ug emosyonal nga kaayohan. Ang maayo nga pagkontrol sa motor ug katukma makatabang sa koordinasyon sa kamot ug mata, nga sa ulahi nalambigit sa sayo nga pagbasa ug pagsulat. Ang gibalik-balik ug lain-laing mga oportunidad sa pagsuhid ug pagdula uban sa gagmay nga mga kalihokan sa kalibutan, mga puzzle, arts ug crafts ug ang praktis sa paggamit sa gagmay nga mga himan, uban sa feedback ug suporta gikan sa mga hamtong, nagtugot sa mga bata sa pagpalambo sa kahanas, kontrol ug pagsalig.
Literacy
Importante alang sa mga bata nga maugmad ang tibuok kinabuhi nga gugma sa pagbasa. Ang pagbasa adunay duha ka dimensyon: pagsabot sa pinulongan ug pagbasa sa pulong. Ang pagsabot sa pinulongan (gikinahanglan sa pagbasa ug pagsulat) magsugod gikan sa pagkatawo. Molambo lamang kini kung ang mga hamtong makigsulti sa mga bata bahin sa kalibutan sa ilang palibot ug ang mga libro (mga istorya ug dili fiction) nga ilang gibasa uban nila, ug nalingaw sa mga rhymes, balak ug kanta nga magkauban. Ang hanas nga pagbasa sa pulong, nga gitudlo sa ulahi, naglakip sa paspas nga pagtrabaho sa paglitok sa dili pamilyar nga giimprinta nga mga pulong (decoding) ug ang paspas nga pag-ila sa pamilyar nga giimprinta nga mga pulong. Ang pagsulat naglakip sa transkripsyon (spelling ug sinulat sa kamot) ug komposisyon (pagpahayag sa mga ideya ug paghan-ay niini sa sinultihan, sa dili pa isulat).
Matematika
Ang pag-ugmad ug lig-on nga sukaranan sa gidaghanon kinahanglanon aron ang tanang bata makaugmad sa gikinahanglang mga bloke sa pagtukod aron molampos sa matematika. Ang mga bata kinahanglan nga makahimo sa pag-ihap nga masaligon, pagpalambo sa usa ka lawom nga pagsabut sa mga numero ngadto sa 10, ang mga relasyon tali kanila ug ang mga sumbanan sulod sa mga numero. Pinaagi sa paghatag kanunay ug lain-laing mga oportunidad sa pagtukod ug paggamit niini nga pagsabot - sama sa paggamit sa mga manipulatives, lakip na ang gagmay nga mga bato ug napulo ka mga bayanan alang sa pag-organisar sa pag-ihap - ang mga bata makahimo og usa ka luwas nga base sa kahibalo ug bokabularyo diin ang kahanas sa matematika natukod. Dugang pa, importante nga ang kurikulum naglakip sa daghang mga oportunidad alang sa mga bata sa pagpalambo sa ilang spatial nga mga kahanas sa pangatarungan sa tanang bahin sa matematika lakip na ang porma, luna ug mga sukod. Importante nga ang mga bata makapalambo og positibo nga mga kinaiya ug interes sa matematika, mangita og mga sumbanan ug mga relasyon, makita ang mga koneksyon, 'magpadayon', makig-istorya sa mga hamtong ug mga kaedad mahitungod sa unsay ilang namatikdan ug dili mahadlok nga masayop.
Pagsabot sa Kalibutan
Ang pagsabut sa kalibutan naglakip sa paggiya sa mga bata aron masabtan ang ilang pisikal nga kalibutan ug ang ilang komunidad. Ang frequency ug range sa personal nga mga kasinatian sa mga bata nagdugang sa ilang kahibalo ug pagbati sa kalibutan sa ilang palibot–gikan sa pagbisita sa mga parke, library ug museyo ngadto sa pagpakigkita sa mga importanteng miyembro sa katilingban sama sa mga pulis, nurse ug bombero. Dugang pa, ang pagpaminaw sa usa ka halapad nga pagpili sa mga istorya, non-fiction, rhymes ug mga balak makapalambo sa ilang pagsabot sa atong kultura, sosyal, teknolohiya ug ekolohikal nga lainlain nga kalibutan. Ingon man usab sa pagtukod sa hinungdanon nga kahibalo, kini nagpalapad sa ilang pagkapamilyar sa mga pulong nga nagsuporta sa pagsabut sa tibuuk nga mga dominyo. Ang pagpauswag ug pagpalapad sa bokabularyo sa mga bata mosuporta sa ulahi nga pagsabot sa pagbasa.
Expressive Arts ug Design
Ang pagpalambo sa artistic ug kultural nga kahibalo sa mga bata nagsuporta sa ilang imahinasyon ug pagkamamugnaon. Importante nga ang mga bata adunay regular nga mga oportunidad sa pag-apil sa mga arte, nga makapahimo kanila sa pagsuhid ug pagdula sa usa ka halapad nga matang sa media ug mga materyales. Ang kalidad ug pagkalainlain sa makita, madungog ug maapil sa mga batahinungdanon alang sa pagpalambo sa ilang pagsabot, pagpahayag sa kaugalingon, bokabularyo ug abilidad sa pagpakigsulti pinaagi sa mga arte. Ang kasubsob, pagbalik-balik ug giladmon sa ilang mga kasinatian maoy sukaranan sa ilang pag-uswag sa paghubad ug pag-apresyar sa ilang nadungog, gitubag ug naobserbahan.
